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菲律宾沙龙2015年全国自考护理教育导论考试大纲

2019-09-27 22:35

  考生通过本章节内容的学习,应了解护理学专业常用的教学方法与技巧及其特点;熟练掌握护理教育活动中常用的各种教学方法、教学技巧和辅助教学手段的使用情境,影响使用效果的因素;重点掌握各种教学方法、教学技巧和辅助教学手段的优缺点及促进教学效果的措施。从而在教学活动或病人健康教育实践中主动选择有效的方法。

  小组的规模与性质;小组教学环境;小组的基本过程;组内交流和相互作用;教学小组的目的与目标;指导教师的角色功能;教学小组的主要类型;小组教学存在的共同问题及对策;增进教学效果的措施。

  以问题为基础的教学法的产生与发展;以问题为基础的教学法的操作过程;以问题为基础教学法在护理教育中的应用。

  课堂讲授法的特点;制定讲授计划的过程;影响讲授计划的因素;授课计划;授课计划与备课笔记的区别;备课过程;增进讲授效果的各种措施。

  小组的规模与性质;小组教学环境;小组教学目的与目标涉及的4个主要范畴;小组的产生、发展需要经历的过程;教学小组的主要类型及其特点;小组活动过程中常出现的现象;影响小组教学的各种因素;用于建立组员间和谐关系的技巧;小组教学指导教师的各种角色;在开展小组教学活动过程中通常出现的问题及其应对方法;增进小组教学效果的各种措施。

  以问题为基础的教学法的特点;以问题为基础的教学法在护理教育中的积极意义;以问题为基础的教学法的教育目标及其教学模式;以问题为基础的教学法的教学步骤。

  开放式学习的概念;开放式学习的特点;开放式学习的常见类型;个别辅导的概念及目的;个别辅导教师的主要功能;咨询的概念。

  常用的各种教学技巧的适用情景;不同形式的电化教学手段;课堂提问法和演示法的特点;增进课堂提问法和演示法效果的措施;各种教学技巧的特点及其合理应用。菲律宾沙龙

  2.领会:①讲授法的特点及其优缺点;②影响讲授计划的因素;③备课过程;④增进讲授效果的各种措施;⑤授课计划与教师备课笔记的区别。

  3.应用:①根据自定的题目,组织编写授课计划和教师的备课笔记;②按选择的题目组织讲授的内容,并进行讲授;③评价课堂讲授的效果。

  1.识记:①“组”的概念;②小组教学法涉及的4个主要范畴;③小组的产生、发展及需要经历的过程;④教学小组的主要类型及其特点。

  2.领会:①小组教学的功能;②影响小组教学的各种因素;③小组活动过程出现的各种现象;④小组不同交流方式的特点;⑤用于建立组员间和谐关系的技巧;⑥小组教学指导教师的各种角色;⑦在开展小组教学活动过程中通常出现的问题及其应对方法;⑧增进小组教学效果的各种措施。

  3.应用:①针对小组教学出现的问题,菲律宾沙龙列举有效的应对措施;②采用小组教学法组织一次成功的小组教学活动;③评价某次小组教学活动。

  1.识记:①以问题为基础的教学法的产生与发展;②以问题为基础的教学法的特点;③以问题为基础的教学法在护理教育中的积极意义。

  2.领会:①以问题为基础的教学法的教育目标及其模式;②以问题为基础的教学法的操作过程;③以问题为基础的教学法的教学步骤。

  3.应用:①讨论并分析比较以问题为基础的教学法与传统教学方法的不同点;②结合临床具体问题编写可供学生学习的大纲,正确开展以问题为基础的教学法;③结合开展以问题为基础的教学法的自身体会,描述实施过程的体会。

  1.识记:①开放式学习的概念;②开放式学习的类型;③个别辅导的概念及目的;④咨询的概念。

  3.应用:①结合学习者的需要,组织1~2种类型的开放式学习;②根据自己参与开放式学习的体会,分析其特点;③在实施个别辅导的教学实践中体现教师的主要功能。

  1.识记:①常用各种教学技巧的特点;②常用各种教学技巧的适用情景;③不同形式的电化教学手段。

  2.领会:①课堂提问法和演示法的特点;②增进课堂提问法和演示法效果的措施;③常用电化教学手段的有效使用。